Nancy Aumais (management, UQAM) et Mélina Dorval publient le rapport de recherche « Enseignement comodal et expériences d’apprentissage. Analyse qualitative des conditions de participation, des dynamiques d’interaction et des effets sur le bien-être étudiant ».
Enseignement comodal et expériences d’apprentissage. Analyse qualitative des conditions de participation, des dynamiques d’interaction et des effets sur le bien-être étudiant
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